Mae gan freuddwydio am blentyn amrywiaeth o ystyron posibl. Gall y ffordd y mae'r plentyn hwn yn cyflwyno'i hun yn y freuddwyd ddatgelu llawer am sut rydych chi wedi bod yn profi'ch plentyn mewnol, p'un a ydych wedi bod yn arddangos neu'n atal eich dilysrwydd, a sut rydych chi wedi gofalu amdanoch chi'ch hun, sut rydych chi wedi ymddwyn a mynegi eich doniau. .

Am hynny, pan fyddwn yn breuddwydio am blentyn—pa un a ydym yn ei adnabod ai peidio— y mae yn dra angenrheidiol talu sylw neillduol i gyd-destun y freuddwyd. Ac os nad ydym yn ddiffuant iawn gyda ni ein hunain, gallwn ddewis yr ystyr anghywir.

Felly yr angen i arsylwi ar gymhlethdod y symbolaeth hon ac ym mha gyfnod o fywyd yr ydym ynddo. Gwiriwch isod sut i ddeall beth mae breuddwydio am blentyn yn ei olygu.

Breuddwydio am blentyn: a yw'n dda neu'n ddrwg?

Mae'n dibynnu. Gall breuddwydio am blentyn fod yn gadarnhaol ac yn negyddol. Wedi'r cyfan, gall y plentyn gynrychioli agwedd ddigymell a chreadigol ein natur, yn ogystal ag ochr blentynnaidd ac anaeddfed.

Pam, ar lefel symbolaidd, gall y plentyn gynrychioli ein bod ni yn cam cychwynnol rhyw brosiect . Dyma gyfnod twf rhywfaint o ymgymeriad yr ydym yn ymroi ein hunain iddo. Yn union oherwydd bod plentyn yn canmol y cyflymder cynyddol hwn o esblygiad.

Yn aml, mae'r ehangu hwn ar brosiect yn fewnol ac yn ymwneud â datblygiad ein hunaniaeth, yn union fel y mae'r plentyn yn ffurfio ei hunaniaeth ei hun.personoliaeth.

Felly, mae'n werth sylwi a ydych yn gofalu amdanoch eich hun , yn yr ystyr o werthfawrogi mynegiant rhai doniau ac ymddygiadau sy'n diffinio gwreiddioldeb eich ffordd o fod. .

Nid trwy hap a damwain, mae'r plentyn yn berson sy'n ddangosiad pur o natur ddigymell, naturioldeb, symlrwydd a dilysrwydd.

Sawl rhiant sy'n wynebu doniolwch a syndod “ffair sgert” pan welwch chi’ch plant ifanc yn dweud “na” ysgubol a chrwn neu’n mynegi eu barn yn ddiffuant (fel pan maen nhw’n dweud bod rhywun yn hyll) o flaen person oedd yn mynnu ymateb mwy diplomyddol?

Wrth gwrs hyn Mae ffordd ddigymell y plentyn o fod yn bortreadu naïfrwydd ynghylch rheolau cymdeithasol addysg a chydfodolaeth gymdeithasol. Sydd, yn symbolaidd, yn cynrychioli anaeddfedrwydd penodol yn ein perthnasoedd a'n profiadau.

O'r fan honno rydym yn dod at bosibilrwydd deongliadol nad yw mor gadarnhaol pan fyddwn yn breuddwydio am blentyn. Dyma fynegiant anaeddfed a babanaidd ein personoliaeth yn wyneb y sefyllfaoedd yr ydym yn rhan ohonynt .

Yn seicoleg Jungian, defnyddiwn y termau Puer Aeternus (Ieuenctid Tragwyddol) – i ddynion sy’n gwrthod aeddfedu – a Puella – i fenywod yn yr un cyflwr seicolegol o anaeddfedrwydd.

Mewn geiriau eraill, dynion ydyn nhw nad ydyn nhw wedi ymrwymo’n emosiynol, sydd ddim eisiaucael plant, sy'n gohirio gadael tŷ eu rhieni, yn fyr, sy'n osgoi "carchar" o rwymedigaethau a dyletswyddau penodol sy'n deillio o rai cyfrifoldebau.

Ac maen nhw'n fenywod sy'n parhau i ddibynnu ar eu mam neu eu gŵr , gwrthod gweithio a cheisio annibyniaeth a mwy o ymreolaeth.

Am y rheswm hwn, mae'n hollbwysig ein bod yn glir iawn i weld ym mha begynedd y mae'r plentyn hwn sy'n ymddangos yn ein breuddwydion, yn ei hanfod, yn ei gynrychioli:

• yr agwedd atgas, plentynnaidd ac anaeddfed?
• neu ran ddigymell, dilys a chreadigol ein natur?

Sut i ddeall ystyr breuddwydio am blentyn

Efallai nad yw breuddwydio gyda phlentyn yn atgynhyrchiad o rywbeth go iawn yr ydych yn mynd drwyddo, fel cael plentyn yn eich bywyd mewn gwirionedd, ond gall fod yn ymhelaethiad.

Felly, gall rhai cwestiynau helpu yn y broses hon deall symboleg y freuddwyd, hwyluso hunan-fyfyrio ac annog y person i wneud cysylltiadau â'r hyn y mae'n ei fyw mewn bywyd bob dydd neu â sefyllfaoedd y maent eisoes wedi'u profi.

Ac, yn anad dim, cymryd y dehongliad yn realiti a gallu cymryd rhai camau.<1

CAM CYNTAF: CWESTIYNAU I'W GOFYN I CHI'CH HUN AM Y Freuddwyd

• Pa agwedd sydd gan y plentyn breuddwydiol hwn? Ydy hi'n dioddef o ddiffyg maeth, a oes ganddi wyneb person hŷn, a yw hi'n pelydrol, yn drist neu wedi'i charcharu?
• Sut ydych chi'n rhyngweithio â'r plentyn hwn? Mae gennych chigwrthyrru neu redeg i ffwrdd oddi wrthi?
• Ai hi yw'r un sy'n gwneud y penderfyniadau, fel gyrru car yr ydych ynddo? Neu ai chi yw'r un sy'n arwain y gweithredoedd ac mae hi'n eich dilyn chi?

AIL GAM: BETH SY'N DIGWYDD YN EICH BYWYD GO IAWN

• Ydych chi'n dechrau prosiect neu a ydych chi mewn y cyfnod o neilltuo llawer o egni creadigol a brwdfrydig i brosiect?
• Beth sydd wedi bod yn ehangu yn eich bywyd a faint allwch chi ei gyfrannu at y ffaith bod y twf hwn yn gymharol gyflym?
• Ydych chi mewn adeg pan fyddwch chi'n cael mwy o hunanhyder i fynegi'ch hun? Ydych chi wedi bod yn datblygu eich personoliaeth i adeiladu hunaniaeth newydd, fwy dilys gyda'r hyn rydych chi'n ei deimlo a'i eisiau mewn gwirionedd?
• Ydych chi'n teimlo'n gartrefol ac yn cyhoeddi barn yn naturiol ddigymell?
• Ydych chi wedi bod yn osgoi gwneud rhai penderfyniadau a fyddai’n cymryd mwy o gyfrifoldebau neu’n rhoi mwy o annibyniaeth iddo?
• A yw’n dal i deimlo’n eithaf dibynnol ar ei rieni neu bartner, yn gwrthod mentro, yn tyfu, yn aeddfedu ac yn dibynnu mwy ar ei adnoddau ei hun personol?
• I ba raddau y mae'n well gennych beidio â wynebu rhai ffeithiau a gweld realiti, er mwyn rhoi eich traed ar lawr gwlad a sylweddoli'n raddol yr hyn yr ydych yn ei ddymuno?
• Ydych chi'n dewis ffantasi , am freuddwydio gweithredoedd mawr heb weithio i'w cyflawni?

BETH MAE'N EI OLYGU BRuddwydio AM BLENTYN?

Ystyr breuddwydio ammae plant yn dibynnu ar y cyd-destun a beth sy'n digwydd yn y freuddwyd.

Gall y ffordd y mae'r plentyn ddatgelu llawer am sut rydych chi wedi bod yn profi eich plentyn mewnol, hynny yw, mynegiant eich digymell, creadigrwydd a gwreiddioldeb trwy broses bleserus o dybio eich dilysrwydd.

Mae'n bwysig sylwi ar sut beth yw eich ymwneud â'r plentyn hwn yn y freuddwyd. Oherwydd efallai y bydd eich ffordd o ymateb a delio ag ef yn portreadu sut rydych chi wedi bod yn mynegi rhai o ystyron y symbolaeth hon yn ddyddiol.

Mae'r canlynol yn rhai o'r prif ddehongliadau o'r hyn y mae'n ei olygu i freuddwydio am a plentyn.

Breuddwydio am blentyn sy'n crio neu'n sâl

Breuddwydio am blentyn sy'n crio neu freuddwydio am blentyn sâl, â diffyg maeth neu wyneb oedrannus, efallai nad ydych yn bwydo'ch plentyn mewnol neu gymryd eich hun ormod o ddifri – sy'n llesteirio eu mynegiant a'u naturioldeb.

Breuddwydio BOD Y PLENTYN YN HAPUS

Gall breuddwydio am blant yn chwarae ac yn pelydrol gynrychioli cyfnod pan fyddwch chi'n teimlo'n gyfforddus gyda'ch ffordd unigryw , arbennig a gwreiddiol i fod. Rhowch sylw i gyd-destun y freuddwyd, er mwyn gweld a yw'r hapusrwydd hwn yn cael ei orfodi neu'n rhithiol.

Os yw'n wir, byddai'n portreadu agwedd ddyddiol o'ch un chi sy'n rhoi breintiau i ffantasi yn lle gwneud ymdrech yn ymarferol i wireddu rhyw freuddwyd. Sut i fynd i mewn i drefn astudiopasio cystadleuaeth, cael dull i'w ddilyn i ysgrifennu llyfr neu baratoi i agor busnes.

Breuddwydio BOD Y PLENTYN YN GWNEUD PENDERFYNIAD

Fel eich ffordd o ymateb a delio â'r plentyn yn y freuddwyd yn gallu portreadu sut rydych chi wedi bod yn mynegi eich hun yn ddyddiol, os mai’r plentyn yw’r un sy’n penderfynu pa lwybr i’w ddilyn, gallai hyn ddangos bod ei ochr blentynnaidd ac anaeddfed yn gwrthod aeddfedu, ac ef yw’r un sy’n cyfarwyddo ei fywyd.

Yn enwedig os yw'r plentyn yn gyrru car, er enghraifft, a bod llawer o risgiau a gwrthdaro yn y freuddwyd hon lle mae'r plentyn yn gyrru cerbyd.

Os ydych mewn cyd-destun o yrru cadarnhaol, gyda'r plentyn yn eich gyrru mewn ffordd gymharol gytûn, gall gynrychioli eich bod yn cael eich arwain yn dda iawn gan eich plentyn mewnol, hynny yw, gan eich ffordd greadigol, digymell a naturiol o fod.

BREUDDWYD SY'N ATAL Y PLENTYN RHAG GWNEUD RHYWBETH

Mewn breuddwydion lle rydych chi'n arwain a rhywsut yn atal y plentyn rhag symud neu wneud penderfyniad, mae'n werth ystyried a ydych chi'n rhwystro datblygiad rhyw agwedd. o'ch personoliaeth, a fyddai'n rhoi mwy o hunanhyder, pleser a llawenydd i chi.

Sylwch a yw eich ymddygiad yn anhyblyg, yn ddifrifol ac yn ormesol tuag at blentyn o'r fath. Os felly, dyma sut rydych chi wedi bod yn gweithredu gyda'ch plentyn mewnol, sydd eisiau tyfu a mynegi ei hun yn fwy naturiol mewn sefyllfaoeddyn byw mae e'n byw.